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本科毕业生客观结构化临床考试的应用与分析
临床综合技能考核是测试医学毕业生合格与否的重要手段。该文介绍了该校采用客观结构化临床考试(OSCE)的方法,在本校医学专业应届毕业生中进行临床技能考核,并对考试成绩和学生对OSCE的意见反馈进行分析总结。
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基于客观结构化临床考试的医学影像技术职业能力评价体系研究
目的:设计医学影像技术专业职业能力评价的客观结构化临床考试(OSCE)体系,探讨OSCE体系在进行专业知识和职业能力评估中的应用价值.方法:采取访谈的形式对北京市医院放射科专家进行调研,设计OSCE考核体系;对医学影像技术专业2015级36名学生开展标准化测试与OSCE考核,并对考核成绩的难度、区分度、重测信度和效标效度进行统计分析.结果:OSCE考核体系的考站难度系数均为0.6~0.8,区分度平均值为0.557,重测信度分析结果r=0.953,P<0.01,效标效度分析结果r=0.978,P<0.01.结论:基于OSCE的医学影像技术职业能力评价体系能够科学有效地进行专业能力评估,并可指导教学活动的开展,提高人才培养质量.
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基于马斯洛需要理论的客观结构化临床考试考站的构建
在护理技能考核中应用客观结构化临床考试(OSCE)模式进行考核,将OSCE考站按照马斯洛人类基本需要层次论设置5个考站,即满足"生理需要"考站;满足"安全需要"考站;满足"爱与归属需要"考站;满足"尊重需要"考站;满足"自我实现需要"考站.并将其应用于护理教学中.
关键词: 马斯洛基本需要层次论 客观结构化临床考试 考站 护理技能 考核方法