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以辩证唯物主义认识论指导实验改革
1传统实验教学的弊端(1)重理论、轻实践.长期以来,由于受教育体制、人才选派等某些因素的制约,在人才培养模式上,重理论、轻实践是一个普遍存在的问题,以至于实验教学从属于理论教学,实验课往往是为了验证学科的理论知识而开设的,实验指导讲究详细、具体,实验时学生跟着教师走,循规蹈矩,只有比较好的基本功,但缺乏活力,缺乏特长发展的空间,缺乏创新能力;以"传递-接受"的教学方式为主,把学生当成被动接受的客体,束缚了学生的自主性和创造性.
