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试探高等医学院校师德修养实现的有效途径
师德即教师的职业道德,是教师在从事教育教学等职业过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是调节教师与学生、教师与教师、教师与社会之间关系的行为规范和准则.师德在高等医学院校教师中的具体体现,是高等医学院校的师德.高等医学院校教师师德修养是一种教师个人自我的道德教育和道德改造的过程,也是培养道德不断向善的方面发展的过程.加强高等医学院校教师师德修养,始终是高等医学院校教师的职业道德建设的核心内容.高等医学院校肩负着培养医德高尚、医术精湛的医疗卫生人才的重任,要求高等医学院校的教师要树立正确的教育观、人才观和质观,具有高尚的道德、品质和人格,具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神.加强医学院校教师的师德修养,是人民教师的崇高职责和时代赋予的神圣使命,对于应对医学教育和卫生人才的培养所面临的新的形势和挑战,建设高素质的教师队伍,把医学生培养成为德才兼备的医疗专门人才具有重大的意义.
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新疆某高等医学院校教师职业紧张与睡眠质量现状研究
目的：调查新疆某高等医学院校教师的职业紧张和睡眠质量的状况，探讨职业紧张和睡眠质量的关系。方法采用整群抽样的方法，抽取新疆某高等医学院校教师1100人，进行职业紧张和睡眠质量的问卷调查，并分析其不同人口学特征的职业紧张和睡眠质量情况。结果不同收入、婚姻、工龄、职称、学历及年龄的高等医学院校教师职业紧张差异有统计学意义（P ＜0．05）；不同学历、婚姻状况、收入的高等医学院校教师的睡眠质量差异有统计学意义（P ＜0．05）。随着职业紧张程度的增加，高等医学院校教师睡眠质量总分和各因子的得分也逐渐升高（P ＜0．05）。职业紧张与睡眠质量之间存在相关关系，Logistic 回归分析显示影响睡眠质量的因素有工龄、职称、婚姻、工作紧张频度和组织支持缺乏频度5个因素。结论高等医学院校教师的职业紧张状况较严重，且睡眠质量较差，并且睡眠质量随着职业紧张程度的增加而逐渐降低，应引起关注，并采取相应的干预措施。
