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音频转换训练对乳腺癌化疗患者创伤后应激障碍的干预效果研究
目的 观察音频训练仪对乳腺癌化疗患者创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)的干预效果.方法 选取2016-10至2017-06唐山市人民医院乳腺科乳腺癌化疗且出现PTSD的患者120例为研究对象,按照随机数字表法将其分为空白对照组(n=40)、对照组(n=40)和试验组(n=40).空白对照组给予乳腺癌化疗的常规护理和训练,对照组在空白对照组基础上采用普通音乐训练,试验组在空白对照组基础上采用音频转换训练.干预前、后分别对三组进行创伤后应激障碍自评量表(post-traumatic stress disorder self-rating scale,PTSD-SS)的测评.结果 (1)组间比较:干预后三组在对对创伤事件的主观评定(F=169.586,P<0.001)、反复重现体验(F=55.297,P<0.001)、回避症状(F=46.692,P<0.001)、警觉性增高(F=42.074,P<0.001)、社会功能受损(F=84.381,P<0.001)及总分(F=200.907,P<0.001)组间评分比较,差异均有统计学意义;进一步组间两两比较显示,干预后对照组和试验组各项评分均显著低于空白对照组,差异均具有统计学意义(P<0.001);干预后试验组各项评分均显著低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.001).(2)组内比较:对照组和试验组干预后在对创伤事件的主观评定、反复重现体验、回避症状、警觉性增高、社会功能受损及总分情况较干预前均降低,而空白对照组的6项评分较干预前升高,差异均有统计学意义(P<0.05).(3)干预前后,三组在对创伤事件的主观评定、反复重现体验、回避症状、警觉性增高、社会功能受损及总分的组间评分差值比较,差异均有统计学意义(P<0.05);进一步组间两两比较显示,试验组各项的评分差值均低于对照组和空白对照组;对照组以上6项评分差值均低于空白对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 音频转换训练可有效对乳腺癌化疗患者的应激障碍起到治疗效果,且简便易行,值得推广应用.
