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个体健康教育干预模式对老年糖尿病患者疾病自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度的影响研究
目的:研究和探讨个体健康教育干预模式对老年糖尿病患者疾病自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度的影响.方法:选取在2016年4月-2017年7月进行治疗的110例糖尿病的患者,按照时间先后分为试验组和对照组,对照组应用常规护理干预,试验组在对照组基础上应用个体健康教育干预,比较两组患者干预前后自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度和血糖水平.结果:干预前,两组的自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度没有显著差异(P＞0.05),干预后,两组都有所改善,但试验组改善效果优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).干预前,两组空腹血糖和餐后血糖没有统计学意差异(P＞0.05),干预后血糖都有所下降,但试验组降低多于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:个体健康教育干预模式有助于老年糖尿病患者的治疗,使血糖早日恢复正常,治愈疾病.
关键词： 个体健康教育干预模式 老年糖尿病 自我管理能力 遵医嘱行为 就医满意度 -
个体健康教育干预模式对老年糖尿病患者疾病自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度的影响研究
目的:研究和探讨个体健康教育干预模式对老年糖尿病患者疾病自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度的影响.方法:选取在2016年12月-2017年12月进行治疗的110例糖尿病的患者,按照时间先后分为试验组和对照组,对照组应用常规护理干预,试验组在对照组基础上应用个体健康教育干预,比较两组患者干预前后自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度和血糖水平.结果:干预前,两组的自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度没有显著差异(P>0.05),干预后,两组都有所改善,但试验组改善效果优于对照组,差异显著(P<0.05).干预前,两组空腹血糖和餐后血糖没有统计学意差异(P>0.05),干预后血糖都有所下降,但试验组降低多于对照组,差异显著(P<0.05).结论:个体健康教育干预模式有助于老年糖尿病患者的治疗,使血糖早日恢复正常,治愈疾病.
关键词： 个体健康教育干预模式 老年糖尿病 自我管理能力 遵医嘱行为 就医满意度 -
个体健康教育干预模式对老年糖尿病患者疾病自我管理能力、遵医嘱行 为、就医满意度的影响研究
目的:研究和探讨个体健康教育干预模式对老年糖尿病患者疾病自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度的影响.方法:选取在2016年12月-2017年12月进行治疗的110例糖尿病的患者,按照时间先后分为试验组和对照组,对照组应用常规护理干预,试验组在对照组基础上应用个体健康教育干预,比较两组患者干预前后自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度和血糖水平.结果:干预前,两组的自我管理能力、遵医嘱行为、就医满意度没有显著差异(P>0.05),干预后,两组都有所改善,但试验组改善效果优于对照组,差异显著(P<0.05).干预前,两组空腹血糖和餐后血糖没有统计学意差异(P>0.05),干预后血糖都有所下降,但试验组降低多于对照组,差异显著(P<0.05).结论:个体健康教育干预模式有助于老年糖尿病患者的治疗,使血糖早日恢复正常,治愈疾病.
关键词： 个体健康教育干预模式 老年糖尿病 自我管理能力 遵医嘱行为 就医满意度
