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教室光环境文献资料
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教室光环境改善与中小学生视力变化的关系
目的:分析探讨教室光环境改善与中小学生视力变化的关系.方法:采用整群抽样法随机抽取沈阳市铁西区5所中小学作为实验组,对教室施以灯光改造,并对其2150名中小学生进行问卷调查;同时随机抽取另5所中小学作为对照组,并对其1960名中小学生进行问卷调查;然后运用照度计对两组改造前后教室照度变化进行测量,以标准视力对数表调查教室改造前后两组学生裸眼视力变化情况.结果:改造前,研究组教室照明水平与对照组比较差异不具有统计学意义(P>0.05);改造后,研究组教室桌面照度、黑板照度以及桌面均匀度均比对照组明显偏高,而黑板照度的均匀度比对照组偏低,对比差异具有统计学意义(P<0.05);改造1年后,对照组学生裸眼远视力评分下降情况比研究组更为明显,组间差异明显,P<0.05,具有统计学意义.结论:改善教室光环境有助于保护学生视力,预防学生近视,因而学校应注重教室光环境水平的改善和提升.
