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多形式教学活动文献资料
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急诊科多形式教学活动在临床带教中的应用
目的:观察急诊科临床带教中应用多形式教学活动的效果.方法:选择2017年1月～2017年12月在本院急诊科实习的实习生60名,随机分为观察组和对照组,每组30名,观察组临床带教中开展多形式教学活动,对照组临床带教采取常规教学方法,观察带教效果.结果:观察组理论成绩、急救操作成绩、临床思维能力评分均显著高于对照组(P<0.05).结论:急诊科开展临床带教工作时,开展多形式教学活动后,有助于提高带教效果,并有效的培养实习生临床思维能力,提高临床实践能力.
