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标示腕带文献资料
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自我管理教育提高儿科标示腕带佩戴依从性的效果分析
目的：探讨开展自我管理教育在提高儿科标示腕带佩戴依从性的应用效果。方法：选择本院儿科160名患儿为研究对象，随机分成试验组和对照组，各为80名，对照组采用常规护理宣教方式，试验组将自我管理教育应用于临床护理宣教中。出院时比较两者患儿对腕带佩戴依从性的情况和患儿对护理宣教方式满意度的评价。结果：试验组患儿对腕带佩戴依从性的情况及对护理宣教方式满意度分别高于对照组（P＞0.05）。结论：开展自我管理教育在儿科标识腕带佩戴依从性的临床护理宣教中，可以提高儿科标示腕带佩戴依从性的同时可增加患儿对护理宣教方式满意度。
