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话“新规”谈“改革”悟“课程”
2016年3月1日,新的《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)正式施行.新《规程》以崭新的面貌出现,对新时期的幼儿园工作更具现实和指导意义,它为幼儿园教育工作者指引了方向.作为一名幼教工作者,应该思考如何借“新规”的春风,做一个智慧的教育者,努力实施以人为本的幼儿教育课程,促进幼儿健康、快乐、全面的发展?一、现状调查与分析华东师范大学曾对我国五省市幼儿园教材文本中的故事材料进行调查和抽样统计,研究结果表明,虽然我国幼儿园课程没有明显的文化倾向性,但是品德类故事和情感类故事都带有一定的西方文化倾向.换句话说,我国幼儿园课程的中国传统文化基础比较薄弱,地域文化在幼儿教育中的缺失现象则更为严重.我们必须认识到,虽然文化的多元化是发展的必然趋势,但幼儿教育不能忽略了我国传统文化的传承,这不仅无益于幼儿未来的成长,也会影响到中华民族传统文化的积累和延续.