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改良教育模式文献资料
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改变重理论轻实践局面在于正确引导
目的:分析重理论轻实践的原因,并对错误思想实施整改措施.方法:资料选取某校本科生78名为调查对象,将其分为观察组和对照组,同时分析教学过程中重理论轻实践的原因,并给予对照组实施常规教学模式,而给予观察组实施改良后教学模式,分别观察两组学生在接受不同教育模式后实践考核评分.结果:通过采用SPSS19.0软件计算处理分析发现,观察组学生实践考核能力评分明显较对照组学生高,差距显著(P<0.05).结论:正确认识重理论轻实践的错误性,并及时作出纠正性整改措施,可有效提升适应现有教学模式的现状,更好的发展我国教育事业.
