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医护一体化教学模式在临床护理教学中的应用研究
目的:研究医护一体化教学模式在临床护理教学中的应用效果.方法:本次研究主要选取我院在2017年2月至2018年2月期间在职的28例护生作为研究对象,利用抽签法将所有护生均分为研究组与对照组各14例.给予对照组护生传统护理带教教学,给予研究组护生传统护理带教教学+医护一体化教学模式,比较医护一体化教学模式与传统教学模式对其学习成效及教学满意度的差异.结果:经过对应性护理带教后,研究组护生的理论知识考核成绩、技能操作考核成绩、综合考核成绩均显著性优于对照组,差异显著且P<0.05,统计学意义存在.结论:在临床护理教学中应用医护一体化教学模式可以显著提升护生的理论考试及操作考试成绩,同时也提高了护生对带教教师的满意度,值得在临床中广泛推广和使用.
