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近视影响因素文献资料
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学龄前儿童近视影响因素与干预效果分析
目的: 探讨学龄前儿童近视影响因素与干预效果.方法: 选择2015年4月至2016年12月期间100例学龄前近视儿童,分析近视原因,同时随机分为对照组与观察组各50例,对照组常规指导,观察组运用针对性干预,分析两组患儿干预后相关情况的差异.结果: 在近视影响因素中,遗传因素为7%,饮食营养因素为22%,环境因素为13%,行为因素为78%;在每天户外活动时长、眼保健操时长、电子设备使用时长等情况上,观察组显著长于对照组,两组差异具有统计学意义,P<0.05;在患者满意率上,观察组为96%,对照组为68%,两组差异具有统计学意义,P<0.05.结论: 学龄前儿童近视影响因素较多,其中进行行为管理、饮食营养指导、优化环境等可以有效的提升患者视力保健效果,提高患者满意度.
