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基层医院健康教育工作中存在的问题及对策
存在的问题对健康教育的观念、目的认识不清:健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,使人们自觉性地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康、提高生活质量.其目的是通过健康教育的活动过程,达到改善、维护和促进个体健康状况.而临床部分护士习惯用"卫生宣教"代替"健康教育",把"健康教育"看作是"卫生宣教"的延续,认为健康教育就是让患者及家属掌握所患疾病的常规护理知识,缺乏从患者的行为改变和态度转变上考虑,不能从根本上转变患者的不健康的行为.
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前奏篇品牌药归来之路
品牌药归来,是行内人看在眼里的.但为什么在这一年重获连锁青睐,人们众说纷纭.有一点毋庸置疑,连锁药店的态度转变,在其中起了关键性作用.是什么改变了连锁人的态度?让我们一同走走品牌药回来的道路.
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研究医德态度转变规律遏制不良医德医风蔓延
1 医德态度与医德医风的关系态度是指个人对某一对象所持有的评价与行为倾向,包括认知、情感、意向等成份.心理研究表明,面对一个对象人们会作出赞成或反对、肯定或否定的评价,同时还会表现出一种反应倾向性,即心理学上的定势作用也就是心理活动的准备状态,从而对人的行为发生指导性、动力性的影响.端正的态度会使主体对某一对象有一个正确的评价和定势作用,从而导致正确的社会行为.
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化疗患者健康教育评价标准的构建研究
癌症已成为严重威胁人类健康和生命的疾病之一。化疗仍是治疗癌症的重要手段，但由于化疗药物诸多不良反应，使很多患者陷入对化疗治疗效果的期待与对其不良反应的恐惧的“趋‐避”心理冲突之中［1］。有效的健康教育可以帮助患者和家属正确认识化疗、增强对化疗的信心，减少并发症的发生［2‐3］。而科学合理的评价标准则是保障健康教育实施，获取佳健康教育效果，提高患者健康行为的有效途径。当前我国的健康教育只注重患者知识掌握程度，缺乏评价患者态度转变及健康行为形成的指标［4‐5］。因此，本课题以“知、信、行”理论为基础，构建了涵盖健康知识、健康信念和健康行为的化疗患者健康教育评价标准，为护理管理者提供了科学合理的健康教育质量测评工具，同时也为临床护理实施化疗健康教育活动提供了可靠的准则和依据。
