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如何在口腔解剖生理实验教程中提升学生的实践能力
本文基于教学工作实践,分析了当前口腔解剖生理实验教程中的现状及问题,并着重介绍了应该推出创新的教学模式,加强教师管理体制,同时完善和更新实验教学设备等3种解决方案及其具体应用,通过对于这些方面的关注,去提高学生的动手操作能力,促进他们对于口腔生理学这门学科知识的全面掌握.希望给相关人员一些启迪和思考,提高学生在口腔解剖生理实验教程中实践能力的提升.
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三维数字化扫描在口腔临床中应用的研究
目的 就传统取模的治疗方式和三维数字化取模的治疗方式在临床中应用的对比研究.方法 随机收集临床131例行固定义齿修复患者,均采取印膜材取模石膏灌制模型制作义齿和口内3 Shape数字化扫描后制作的义齿进行临床比较.结果 临床中有79例患者采用了数字化模型所制作的义齿,52例患者采用了传统治疗方式所制作的义齿.两组数据进行统计学分析,显示:两种治疗方式有显著性差异.结论 临床中经口内数字化扫描取模制作的义齿适应性优于传统印模材取模制作的义齿.
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上颌双侧前磨牙区附加牙1例
患者，女，15岁，因牙齿前突要求矫正就诊。检查：右侧磨牙超近中关系，左侧磨牙中性关系，双颌前突，前牙浅覆牙合，深覆盖。上颌双侧前磨牙区均有3颗体积及解剖形态完全一致的前磨牙。右侧3颗前磨牙顺序排列在牙弓内，第一前磨牙牙冠向远中倾斜，牙冠大部萌出，远中边缘嵴阻生；第二前磨牙向腭侧移位且近中邻牙合面龋坏；第三前磨牙偏颊侧；左侧3颗前磨牙呈三角形排列在前磨牙区，3颗前磨牙均颊侧近中旋转；第二前磨牙扭转角度接近90°，第二三前磨牙位于牙弓外（图1，2）。
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双侧下颌切牙双根管1例
患者，女，39岁，前牙深覆牙合，下前牙磨耗严重，33残冠，根管口处可见玻璃离子充填物，31牙冠短小，根管口处亦有充填物，32、41、42磨耗致切端牙本质外露，可见根管口影像，X线片示31、33已行根管治疗，31为双根管（图1）。
