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《急诊与灾难医学》教学文献资料
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情景案例-任务驱动教学法在急诊与灾难医学临床教学中的应用
目的 探讨"情景案例-任务驱动教学法"在《急诊与灾难医学》临床教学中的应用效果.方法 以济宁医学院2014级五年制本科临床专业2个班级,学生共计85名,实行分班制管理,将一班学生42名设为对照组,给予常规教学模式.二班学生43名设为研究组,选取急诊常见案例将授课内容序贯起来并设置教学任务,锻练学生的临床思维和突发事件的处理能力.学期结束时对两组学生进行理论知识及操作技能考核,同时发放调查表反馈学生的满意程度.结果 研究组学生在理论知识与技能考核中的成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).研究组学生对该教学形式非常满意.结论 实践验证情景案例-任务驱动教学法能有效提高学生的学习兴趣和效果,受到医学生的一致好评.
关键词： 《急诊与灾难医学》教学 情景案例 任务驱动教学法 -
情景案例-任务驱动教学法在急诊与灾难医学临床教学中的应用
目的 探讨"情景案例-任务驱动教学法"在急诊临床教学中的应用效果.方法 以济宁医学院2014级五年制本科临床专业2个班级,学生共计85名,实行分班制管理,将一班学生42人设为对照组,给予常规教学模式.二班学生43人设为研究组,选取急诊常见案例将授课内容序贯起来并设置教学任务,锻练学生的临床思维和突发事件的处理能力.学期结束时对两组学生进行理论知识及操作技能考核,同时发放调查表反馈学生的满意程度.结果 研究组学生在理论知识与技能考核中的成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).研究组学生对该教学形式满意度调查为93.9％.结论 实践验证情景案例-任务驱动教学法能有效提高学生的学习兴趣和效果,受到医学生的一致好评.
关键词： 《急诊与灾难医学》教学 情景案例-任务驱动教学法
