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论中医师承授受的优势
中医学以中医药理论与实践经验为主体,其强调实践经验的特性决定了师承授受在中医教育中的独特作用.一是师承名师有利于学术思想的传播和流派的发展,是中医药学术思想延续的重要途径;二是师承授受能发挥口授心传的特点,有利于家族传统医术的延续和光大,是培养中医临床人才的重要方式;三是师承名师有利于中医药杰出人才的培养.中医学薪火相传,绵延至今的事实证明,不论是过去,还是现在师承授受在中医药人才培养上的优势非常明显.
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中华传统文化视域下古代名医的学术懿行
中华传统文化累计了千百代人的创造,是中华民族智慧的结晶,富赡深邃.探讨从古代名医的道德追求和学术研究两方面,论述中华传统文化对于古代名医的重要意义.中华传统文化赋予古代名医深厚的人文素养,他们敬德修业,重视伦理道德,笃守仁爱,修身克已,追求至善至美的道德理想人格,为天地立心的道德境界,他们的学术思想受到中华传统文化思想的影响和启发,促进了中医学研究的发展和深化.
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牢记古训誓做"大医"
通过散见于医古文中名医古训,告诉人们要想成为大医必须博极医源,精勤不倦;必须天资敏悟,医技精湛;必须誓愿普救含灵之苦;精诚团结,谦虚谨慎;必须执心以正,立身以诚,如此才可以成为一名称职的为人所折服的"大医",篇末谈到了医古文课的思想教化作用.
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20世纪中叶以来古代名医传说研究述评
中国古代名医传说是中国人物传说中的一类,对于中国传说学的人物传说研究具有重要意义.20世纪中叶以来,中国名医传说研究在搜集整理、理论探索上有一定尝试,有代表性的名医传说(如岐黄传说、扁鹊传说、华佗传说、张仲景传说、孙思邈传说、李时珍传说等)都取得了一定的实绩,表现了名医传说的研究的整体提升.但综合看来,名医传说的研究尚有很大拓展空间.
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基于古代名医调研的《中国医学史》教学互动方案构建
[目的]锻炼学生查阅文献、团队协作、语言表达、报告撰写等多方面能力，培育专业素养，提高综合素质。[方法]通过对《中国医学史》课程教学现状的回顾与思考，构建一套以时间为主线，医家调研为中心，集问卷调查、分组讨论、课堂汇报、综合评价为一体的综合互动方案。[结果]通过强化自主学习与讨论，激发学生的学习和探索热情，使学生初步掌握历代名医的生平、著作及学术成就，为今后深入学习中医学专业知识奠定良好的基础。[结论]经过初步实践，取得较好效果，拟在本校推广。
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基于古代名医治疗心悸病用药配伍规律的文献研究
目的:基于数据挖掘古代名医中医药治疗心悸病用药配伍规律的文献研究.方法:将古代名医中医药治疗心悸病的中医方药录入计算机,建立方药数据库,运用统计学方法分析其用药规律.结果:整理古代名医治疗心悸病方剂134首,涉及149味中药,用药总次数1380次;高频次核心药以人参、远志、甘草、茯苓、茯神、麦门冬、当归、生地、朱砂、酸枣仁、熟地等为主;药类以补虚药、安神药、清热药、利水渗湿药等为主.结论:古代名医临证辨治心悸病的方剂主要以补虚药人参、麦门冬、当归、熟地;安神药远志、茯神、朱砂、酸枣仁;清热药甘草、生地;利水渗湿药茯苓配伍组成,人参归脾汤和朱砂安神丸相互合参是辨治心悸病的经典方.
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对我国古代名医优秀医德的追溯
我国古代众多著名医家的著作中都有大量医德伦理的论述,本文试图追溯它在医德思想的创立、继承、发展和促进方面所发挥的作用,探讨其对新时期医德建设的作用.
