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证候要素研究在中医辨证教学中的应用探析
辨证是中医诊断学中的重要组成部分,也是教学难点之一.笔者在教学中尝试将基于证候要素的中医辨证体系研究成果引入到教学之中,取得了良好的教学效果,可以提纲挈领地掌握中医基本的辨证规律,值得在教学中加以推广应用.
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中医病位分类之规范与病位证素的修正
自国家标准<中医临床诊疗术语>在中医行业颁布以来,中医病证规范化的研究进入了一个新的阶段,新世纪全国高等中医药院校规划教材<中医诊断学>[1](简称7 版教材)也积极引入了其中的部分成果.由此,病证规范化研究的成果,对中医的教育、科研、医疗等多方面产生着较为广泛的影响.
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病位在骨的特异性症状
目的 探讨病位在骨的特异性症状.方法 以证候、症状、病机解释为主要内容的10本中医著作为研究资料建立中医症状病机数据库,并以证候要素筛选与骨相关的症状,在对这些症状中能用骨的异常作出直接解释的症状进行分类.结果 共筛选出31个与骨相关的症状,其中22个症状能且仅能用骨的异常作出直接病机解释,将其可分为3类,即骨的发育速度异常、骨的形态异常、骨的质地异常.结论 病位在骨的特异性症状有22个,即身材过矮、身材过高、囟门迟闭、囟门早闭、齿迟、齿排列不齐、头过大、头过小、方形头、鸡胸、龟背、腰椎强直、腰椎前弯、腰椎侧弯、O型腿、X型腿、骨裂、骨折、骨软、骨质疏松、齿干枯、齿松脱.