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小教师文献资料
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浅谈小教师授课法在《老年护理学》教学中的应用
在<老年护理学>教学中应用小教师授课教学法,充分发挥了学生学习的主动性,培养了学生尊老爱老的思想,巩固了学生医学基础理论知识,锻炼了学生的语言表达和沟通能力,同时也促进了教师综合素质的提高,收到了较好的教学效果.
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教师角色扮演在基础护理操作实训中的应用
目的 通过角色扮演,发挥“小教师”传、帮、带作用,调动护生学习主动性,提高动手能力.方法 定期、专项、集中培训2008级准“小教师”,合格上岗,协助指导实训操作练习.结果 2008级护理专业学生随机考核成绩,理论考试平均为(90.28±5.73)分,操作考核平均为(89.43±6.12),明显高于2007级护理专业学生的(85.01±9.16),(84.96±8.15)分,差异有统计学意义(t分别为4.854,4.330;p<0.05).结论 “小教师”能调动护生学习主动性,提高护生护理水平,增强护理实训教学效果.