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传统思维文献资料
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重视传统思维在中医内科临床教学中的渗透
中医内科学的临床教学,是中医学的基础理论阶段与临床实践阶段相连接的一座重要桥梁.由于中医内科学的学科特点,即基础性和综合性,一方面使它直接成为检验学生基础知识掌握程度的标尺,并直接影响到学生对中医理论的理解和深化;
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关于中医证候现代研究的思考
中医辨治,重思辨,尚悟性,对疾病的领悟凌驾于形体解剖之上,不深究其本质,对疾病认识的主体和客体浑然一体而没有明确界限.西医重形体,尚微观,能相对明确地区分疾病认识的主体与客体.目前,中医证候现代研究虽然取得阶段性成果,但引用西医方法进行证候本质研究和规范化研究终未出现标志性的成果,两种医疗体系的背景文化和主体思维模式不同是其根本原因.作为内涵人文哲学概念的“证”,我们在传统中医思维指导下,立足于自己的文化,深刻理解其内涵与外延,选择适切的方法,才有可能正确阐释其在现代社会中的内涵与外延.
