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R-SPQ-2F量表文献资料
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研究生医学统计学课程的学习取向研究
目的 评估研究生医学统计学课程的学习取向,为教学改革提供依据.方法 利用Biggs改进版R-SPQ-2F量表对研究生和住院医师进行调查.结果 研究生深层学习取向分数高于住院医师；男生深层学习取向分数高于女生.结论 对于学习取向不同的学生,应采取因人制宜的有效措施,以引导、激发及强化其深层学习取向,避免应试学习.
关键词： R-SPQ-2F量表 学习取向 医学统计学
