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研究型课程文献资料
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研究型课程与学科课程的关系探析
研究型课程是国家教育部颁发的<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>中"综合实践活动"课程中的一个重要领域.研究型课程的确立,其意义决不仅仅体现为开发了一种新的课程,在更深层的意义上,研究型课程从根本上改变了学生在教育生活中的存在状态甚至生存方式.作为一种新的课程形态,研究型课程以其对学生发展的巨大价值为基点,将其影响直接弹射到教育理论和实践的深层,令我们无法漠视.
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综合实验研究型课程的教学和管理
综合实验研究型课程教学内容涉及多个学科,实验研究课题是课程的教学重点,课程教学环节较多,教学组织管理复杂.介绍了该类课程的教学和管理的几点体会.
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综合研究型课程的成绩评定
对学生的综合研究型课程学习成绩评定不能用单一考试方法,而应结合研究型课程的教学目标,综合、全面的对学生理论知识、实验技术的学习、掌握和应用能力,基本技能、研究能力、创新精神、团队佑协作精神等能力进行评定.
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研究型教学培养创新型人才
根据研究型大学培养创新型人才要求,开设综合研究型课程,采用研究型教学模式,以培养高素质创新型人才.
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研究型课程"社区与健康"的实施与评价
为倡导以学生为本位的教育理念,构建开放式的课程体系,适应学生个性化发展需要.我校通过研究型学习的卫生职业技术实践活动方式,采取选修课的形式,在护理专业部分班级中分11个课题小组对选题、实施、课题成果展示、学生成绩评定、课程特色、课程的评价与反思进行了论述.通过研究型学习,94.3%的学生觉得自己在资料收集、分类、整理方面的能力有提高;81.2%的学生认为自己的学习方式和行为习惯有了改变和提高;84.6%的学生感到计算机使用技术有提高.通过课程学习,培养了学生的创新精神、实践能力、人际沟通能力以及互相协助的团队精神等综合素质.
