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仿真模拟训练对中医本科生外科操作技能学习的效果评价
目的评价模拟手术室仿真模拟训练系统在外科临床技能教学中应用的效果.方法对59名在模拟手术室应用仿真模拟教具接受外科基本操作训练的五年制本科医学生,进行考核评分,将考核成绩和既往61名未接受过模拟教学训练学习外科基本操作的五年制本科学生进行比较,并分析两组学生对外科基本操作培训的反馈意见评分.结果模拟教学组打结质量、缝合质量、拆线质量及技能考核总分得分均高于传统教学组,两组得分比较有显著性差异.两组学生对外科基本操作培训反馈意见进行评分,学习兴趣、课程内容及教师表现这两部分内容得分存在显著性差异.结论仿真模拟训练能激发中医本科生对外科操作技能的学习兴趣,对规范外科基本技术的培养与能力提升有明显效果,加深了学生的临床技能的掌握程度,而对教师的教学方法改进也有重要意义.
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输尿管软镜仿真模拟训练平台的教学效果评估
目的:评估输尿管软镜仿真模拟训练平台的培训效果.方法:将27位来我院进修的专科医师纳入研究.所有人在仿真平台上进行操作评估,后接受2小时/天共20天的仿真模拟训练,再次评估考核.后,受训者独立完成2例活体猪输尿管软镜碎石术,取2次成绩的平均值.结果:所有受训者培训后的成绩显著提高,活体猪操作成绩与模拟平台中成绩显著相关.结论:输尿管软镜仿真模拟平台能在短时间内使受训者提高操作技巧.