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重症监护病房护患沟通能力的培养探讨
重症监护科在医疗机构的临床科室中占有重要地位,因此重症监护病房的护理质量的提高对于医院整体护理质量的提高显得尤为重要.影响护理质量的一个重要因素便是护患沟通的有效性,因此,必须注重重症监护病房护理工作人员护患沟通能力的培养.文章就目前护患沟通过程中存在的问题及相应的解决措施进行了详细探讨.
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医学生沟通焦虑状况及其对学习的影响
目的 探讨医学生沟通焦虑状况,为沟通能力培养提供参考.方法 采用沟通焦虑自陈量表,测评344名医学生沟通焦虑分值,t检验比较焦虑均值与常模的差异.结果 研究对象的总焦虑分均值为63.8分,与常模(65.2分)比较其差异无统计学意义(P＝0.ll4),提示研究对象总体沟通焦虑状况属正常水平.然而,研究也发现了9.3％的学生存在高焦虑状况.结论 研究结果为我国医学生沟通焦虑状况提供了客观的参考数据.研究提示,应当重视部分学生的高焦虑问题以及对沟通能力培养的不利影响.
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临床医学生医患沟通能力培养的SWOT分析
为提升临床医学生的医患沟通能力,进一步促进和谐医患关系的形成.利用SWOT分析法综合判断临床医学生沟通能力培养的自身优势及劣势、外部环境及威胁,并用SWOT策略分析矩阵组合进行系统分析.通过分析当前临床医学生沟通能力培养的优势、劣势以及面临的机遇和挑战,提出了可供选择的改革思路与对策.
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加强医学检验技术专业学生沟通能力培养的思考
医学检验作为实验科学通向临床医学的纽带,使检验与临床联系紧密.为了满足21世纪临床医学、循证医学和精准医学对检验人才的要求,实现检验医学与临床医学的共同进步,检验与临床沟通在检验医学教育中的重要性不言而喻,加强检验医学专业学生与临床医学沟通能力应作为学生素质教育的重要内容.本文将具体论述有哪些原因会引起学生缺乏沟通能力,如:缺乏临床理论方面的知识及其沟通教育、对临床以及检验的认识不够深;培养检验专业学生与临床沟通的相关措施:加强宣传,强化检验与临床沟通意识、教学方法需改进,提高教师队伍的质量、加强临床知识的学习,提高检验与临床的沟通能力等方面展开论述.
