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“知信行”健康教育对冠心病患者疾病认知程度与遵医行为的影响
目的:探讨“知信行”健康教育对冠心病患者疾病认知程度及遵医行为的影响.方法:将2014年4～12月浙江省舟山医院心内科收治的冠心病患者90例,随机分为干预组和对照组,每组45例.干预组患者在治疗时接受“知信行”模式健康教育,对照组患者只接受一般健康宣教,除此之外,两组患者住院期间药物治疗方法和基础护理方法相同.通过出院后回访调查两组患者的疾病认知程度及遵医行为情况,并对其进行评分,比较两组患者疾病认知评分合格率、遵医行为评分合格率、总体评分合格率.结果:两组患者疾病认知评分合格率、遵医行为评分合格率、总体评分合格率差异情况均具有统计学意义,干预组患者对疾病相关知识的认知程度和遵医行为,明显优于对照组患者.结论:“知信行”健康教育模式的实施可以提高冠心病患者对疾病的认知程度以及遵医行为,从而延缓患者病情发展,促进健康恢复.
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“知信行”模式干预对围绝经期女性健康状况的影响
目的 探讨“知信行”模式对围绝经期女性健康状况的影响.方法 随机抽取开封市某社区围绝经期女性40名,在干预前后3个月分别采用改良Kupperman评分法和症状自评量表(SCL-90)进行评估,将结果录入SPSS 19.0统计软件进行统计学分析.计数资料采用x2值进行检验,计量资料采用t检验,P＜0.05差异具有统计学意义.结果 在干预后3个月,研究对象潮热出汗、失眠、疲乏、骨关节痛等症状明显减轻,焦虑、抑郁、敌对的心理状态得以改善,与干预前比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 “知信行”模式干预明显改善围绝经期女性的潮热出汗、失眠、疲乏、骨关节痛等症状及抑郁焦虑的心理状态.
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知信行模式下医院非放射工作人员电离辐射安全认知效果评价
目的 分析研究“知信行”模式对医院非放射工作人员核及辐射防护知识培训宣教的影响,为医院不同科室与临床核医学科高效协作及管理提供参考.方法 选取对临床核医学诊断受检者有密切接触的非放射工作人员,于培训及行政管理干预前后分别进行问卷调查,问卷是根据健康教育知识、信念、行为(KABP)模型自行设计,内容包括核与辐射的基本知识、放射性核素的特性及应用、电离辐射的医用防护和核与辐射的监管四大方面.对问卷的评分采用赋值法进行数据分析比较.结果 知信行模式宣教及干预后各相关工作人员的核及辐射防护相关知识得分均高于培训前,差异具有明显的统计学意义(P＜0.01).结论 开展放射防护知识培训宣教及科研活动,能有效改善和核素受检者有密切接触工作人员的知信行能力,同时,还应当重视加强管理部门的干预.
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“知信行”模式在口腔正畸卫生宣教中的应用
目的：探讨“知信行”（KAP）模式在口腔正畸患者卫生宣教中的应用效果。方法：选取2014年1月-2014年6月在口腔科实施正畸固定治疗的患者128例，随机分为研究组64例和对照组64例。研究组应用“知信行”模式对患者进行口腔卫生宣教，对照组采用常规健康教育模式，对患者在治疗前，治疗3个月，治疗6个月，治疗9个月时调查牙龈指数，牙菌斑指数，患者口腔卫生行为习惯进行统计学分析。结果：治疗过程中研究组在牙菌斑指数和牙龈指数明显低于对照组，患者口腔卫生行为习惯明显高于对照组，两组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：知信行模式的健康教育能显著改善患者不良口腔卫生情况，降低患者牙龈炎、牙周病的发生率。
