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情景体验式教学法文献资料
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情景体验式教学法在急诊科护生临床带教中的应用
目的:探讨情景体验式教学法在急诊科见习护生临床带教中的应用效果.方法:选择2012年6月～2013年6月在浙江省宁波市象山县丹城中心卫生院急诊科见习的60名护生为研究对象,随机分为常规组30名和研究组30名,常规组采用常规带教方法,研究组采用情景体验式教学法.结果:研究组理论知识和护理操作技能考核及总分均明显优于常规组(P＜0.05);研究组护生对情景体验式教学法的各项认同率均超过85.00％,团队协作的增强认同率高;带教老师认为研究组护生在实践动手、综合分析、团队合作、沟通交流等方面明显优于常规组(P＜0.05).结论:情景体验式教学法有利于提高护理教学水平和护生的专业技能,增加团队协作精神.
