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鹰架式语言教学训练文献资料
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鹰架式语言教学训练对高功能孤独症儿童的影响
目的：探讨鹰架式语言教学训练对高功能孤独症儿童的影响。方法将22名高功能孤独症儿童随机分配到实验组和对照组，并以一对一的方式对实验组被试进行3个月的鹰架式语言教学训练，对干预前后两组的语言、社交沟通、游戏等方面进行评定。结果实验组被试平均句子长度（MLU）的增加值显著高于对照组（t＝3．45，P＜0．01）；两组被试在社交沟通、游戏等方面的变化并没有显著差异。结论鹰架式语言教学训练能改善高功能孤独症儿童的语言能力。
关键词： 高功能孤独症 鹰架式语言教学训练 平均句子长度( MLU) 儿童
