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认知观点采择文献资料
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3～6岁儿童角色采择与分享行为的关系
目的:研究3～6岁幼儿角色采择能力的发展与分享行为的关系.方法:随机选取临汾市和烟台市的两家幼儿园3～6岁的幼儿,每个年龄段30人,共120名幼儿,通过情景故事法和实验法来测量幼儿的角色采择能力与分享行为的关系.结果:①3～6岁的儿童角色采择能力的发展总体上存在显著的年龄差异(m=1.9-3.4),随年龄的增长呈上升趋势,5岁是幼儿角色采择能力发展的关键期;②儿童分享行为随年龄增长呈上升趋势(m=0.1-1.9);③3～6岁儿童的角色采择能力与分享行为有显著相关,5岁左右的幼儿的相关更显著(t=7.887,8.141,P＜0.001).结论:3～6岁幼儿的角色采择能力与分享行为呈显著正相关,5岁左右幼儿的相关更显著.
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自我—他人重叠及观点采择类型对助人意愿的影响
目的:探讨不同的观点采择类型下,自我—他人重叠对助人意愿的影响.方法:采用3(观点采择类型;认知观点采择、情感观点采择、控制组)×2(重叠程度:高重叠、低重叠)两因素混合设计,考察120名大学生在不同的观点采择类型下助人意愿受自我—他人重叠影响的情况.结果:重叠程度主效应显著,被试对高重叠对象的助人意愿显著高于低重叠组;观点采择类型主效应显著,观点采择后的被试助人意愿显著高于控制组,观点采择类型与重叠程度交互效应显著.迸一步分析发现,低自我—他人重叠条件下的助人意愿受观点采择类型的影响,而高自我—他人重叠条件下的助人意愿不受观点采择类型的影响.结论:与认知观点采择相比,情感观点采择显著提高了低自我—他人重叠条件下的助人意愿.
