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萨提亚模式团体辅导对自闭症儿童家长亲职压力的干预
目的:探讨萨提亚模式团体辅导对自闭症儿童家长亲职压力的干预效果.方法:采用亲职压力简表对自闭症儿童家长进行前测,筛选亲职压力程度较高且自愿参加的11名家长(实验组6人,对照组5人),对实验组进行8次萨提亚模式团体辅导,团体结束后对两组进行后测,并对实验组进行焦点团体访谈.结果:对照组前后测亲职压力水平无显著差异(P＞0.05);实验组在亲职压力总分与亲职愁苦维度压力水平显著降低(Z=-2.20,2.02;P＜0.05);实验组和对照组在团体辅导前后亲职压力总分差值边缘显著(U=4.50,P=0.05);焦点访谈结果反映实验组成员对干预评价较好,成员自身也认为发生了一些正向转变.结论:萨提亚模式团体辅导能有效降低自闭症儿童家长亲职压力水平.
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威胁性或应激性事件对自闭症儿童家长心理韧性的影响
目的：对32名已确诊的自闭症儿童的家长采用心理韧性量表和应激事件量表进行调查研究。方法采用应激事件量表、心理韧性量表作为调查工具，对唐山市两所自闭症康复机构32名自闭症儿童家长（每个机构16名，平均年龄34．5岁，其中父亲占25％，母亲占75％）进行问卷调查，采用SPSS 19．0对数据进行相关分析。结果重新关注计划、积极重新评价与心理韧性有显著相关（P＜0．05）。①自闭症儿童家长在理性分析、重新关注计划、接受和自我责备的均值小于中值，其他各维度均值都大于中值；②单因素方差分析显示：灾难化和心理韧性呈显著正相关（P＜0．01），责难他人和心理韧性显著正相关（P＜0．05）。其他维度和心理韧性没有显著相关；③心理韧性和应激事件各维度都具有相关关系，其中重新关注计划和心理韧性呈显著正相关（P＜0．01），积极重新评价和心理韧性呈显著正相关（P＜0．05），灾难化和心理韧性呈负相关（P＜0．05）。结论自闭症儿童家长的心理韧性受威胁性或应激性事件后的影响。
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子午流注针法结合认知疗法对自闭症儿童家长焦虑抑郁状态的影响
目的:观察子午流注针法对于自闭症儿童家长抑郁状态的影响.方法:将24例自闭症儿童家长随机分为子午流注针组和普通针刺组,每组12例,子午流注针组采取子午流注针刺,每日1次,每周5次;普通针刺组采用普通针刺的方法,每日1次,每周5次.总疗程为4周,疗程结束后比较两组的总有效率,并分别于第2周末次针灸后及第4周末次针灸后比较各组SDS抑郁自评量表和SAS焦虑自评量表的变化.结果:与普通针刺组相比,子午流注针刺组总有效率无统计学差异(P＞0.05),在第2周后SDS量表评分、SAS量表评分也无统计学差异,但在第4周后,子午流注针刺组SDS量表评分低于普通针刺组(P＜0.05),SAS量表无统计学差异.结论:子午流注针法治疗自闭症儿童家长焦虑、抑郁状态有效,疗效与普通针刺组无明显差别,但远期SDS自评量表评分方面优于普通针刺组.
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自闭症儿童家长的泛自闭症表型及与共情能力的关系
目的:探讨自闭症儿童家长的泛自闭症表型及与共情能力的相关性.方法:采用问卷调查法,向159名自闭症患儿家长和211名正常儿童家长进行泛自闭症表型问卷(BAPQ)和共情商数问卷(EQ)调查.结果:自闭症儿童家长组的泛自闭症表型总分及三个分量表分显著高于正常儿童家长组(P＜0.05);自闭症儿童家长组在共情商数问卷 上的得分显著低于正常儿童家长组(P＜0.01);泛自闭症表型总分及三个分量表分、共情商数分无显著性别差异;泛自闭症表型总分及三个分量表分与共情商数分呈显著负相关(|r|=0.197～0.455,P＜0.05),其中冷漠个性和语用障碍分别对共情能力具有负向预测效应(|β|=0.337、0.181,P＜0.01).结论:自闭症儿童家长的泛自闭症表型与共情能力有着密切关联,其中冷漠个性和语用障碍维度对共情能力具有负向预测作用.
