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《学校领导行为》与《学校领导情境》量表的修订
目的 修订并发展学校领导行为问卷,使其适用于包括校长和中层负责人在内的学校领导的研究.方法 通过学校领导对其自身行为的感知进行调查,实际回收76所中学的有效样本408份;运用探索性因子分析、验证性因子分析、项目区分度检验,内部一致性信度检验、折半信度检验、效度检验等统计方法对量表进行修订.结果 修订后的学校领导行为问卷的内部一致性信度和折半信度分别为0.8715和0.9184;学校领导情境问卷的分别为0.8233和0.9238;两问卷也具有较好的结构效度和项目区分度.
