您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
学校适应不良文献资料
-
大学新生学校适应不良与自我概念
目的：：探讨大一新生学校适应不良与自我概念的关系。方法：采用大学生学校适应不良量表和自我描述量表对392名大一新生进行调查。结果：①大一新生学校适应不良检出率为71.2%；学校适应不良得分上女生显著高于男生(t =-2.087,P <0.05),城市学生与农村学生无统计学差异；②自我描述总分上女生显著高于男生(t=-2.350,P <0.05)；农村学生显著高于城市学生(t =-5.093,P <0.05)；③大一新生自我描述总分及3个自我概念维度与学校适应不良存在正相关(r =0.583,0.582,0.430,0.511；P 均<0.01)；④多元逐步回归显示,一般自我概念与非学业自我概念能很好地预测适应不良。结论：大一新生自我概念影响其学校适应不良水平,提高大一新生自我概念水平有利于改善学校适应不良。
