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师范类大学毕业生文献资料
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师范类大学毕业生就业焦虑及其原因
目的：了解师范类毕业生就业焦虑现状，探究其就业焦虑原因。方法：随机抽取河北师范大学毕业生为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）、高校毕业生择业焦虑问卷修订版施测。结果：单样本 t 检验表明，师范类毕业生就业焦虑水平高于国内常模且达到显著水平（P ＜0．001）；相关分析表明，其就业焦虑水平与就业竞争压力、就业自我效能感不足呈显著正相关（r ＝0．617，0．567；P ＜0．001），与对就业前景担忧呈边缘正相关（r ＝0．136，P ＝0．057）；独立样本 t 检验表明，师范类毕业生就业焦虑的性别差异表现在就业焦虑水平、就业竞争压力和对就业前景担忧上（t ＝4．670，2．288，3．022；P ＜0．05），家庭所在地差异表现在就业自我效能感不足上（t ＝3．173，P ＜0．05），独生子女与否差异表现在就业焦虑水平上（t ＝2．314，P ＜0．05），专业差异表现在就业焦虑水平和就业竞争压力上（t ＝4．508，3．800；P ＜0．001），学生干部与否差异表现在就业焦虑水平上（t ＝2．108，P ＜0．05）。结论：师范类毕业生就业焦虑平均水平较高，这与就业竞争压力、就业自我效能感不足、对就业前景担忧都有关系，且师范类大学生在就业焦虑中存在性别、家庭所在地、独生子女与否、专业、学生干部与否的差异。
