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兰州市4～6岁幼儿行为问题与家庭心理环境的相关研究
目的探讨家庭心理环境对4～6岁幼儿行为问题的影响.方法采用家庭环境量表和CBCB儿童行为问卷对151名4～6岁幼儿及其家长进行调查.结果 4～6岁幼儿行为问题检出率为22.52%,其中男孩行为问题检出率明显高于女孩.相关分析发现,影响幼儿行为问题的主要家庭心理环境特征是家庭亲密度、文化性、道德宗教观、组织性.结论在进行学龄前儿童行为问题的诊断和干预时,必须重视家庭心理环境的作用,并要注意幼儿的性别差异,以便更好地矫正学龄前儿童行为问题,降低其发生率.
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抑郁症患者家庭关怀及护理策略研究
抑郁症患者的护理应重视心理、社会因素.家庭作为个体成长过程中重要的小环境,尤其应加以关注,因为对于正常个体来说,家庭的物质环境和情感环境为个体的自我系统的形成与发展,个体的社会化提供了必要条件,即使对于已成年的抑郁症患者来说,家庭也可为患者的进一步康复提供情感资源和物质资源,重视和改变抑郁症家庭心理环境应纳入抑郁症的护理及预防的议程之中.本研究试图对这一问题进行探讨.
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大学新生家庭环境与心理健康的相关研究
大学生的心理问题已受到人们的关注[1].大学生的心理健康状况受到许多因素影响,包括遗传、社会支持、个性、应对方式、宗教等因素影响[1].家庭是一个人成长的基本也是重要的社会环境,一些研究发现,家庭中父母婚姻状况、子女数、父母文化程度、父母单位等对大学生心理状况有很大的影响[2]:家庭经济环境对大学生心理健康影响也很大,那些贫困家庭的大学生的心理健康状况水平要低于非贫困大学生[3].然而,家庭状况都是通过由其形成的家庭心理环境来影响家庭中子女的心理,因而应用心理学领域的家庭环境量表来研究家庭环境对大学生心理健康的影响应是一种有效的方法,但这种角度的研究还较少.文章应用家庭环境景表探讨了大学新生心理健康状况与家庭环境之间的关系.
