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工科大学生焦虑及中介系统的结构方程建模
目的:构建工科大学生焦虑及中介因素的结构方程模型,探索变量间的关系.方法:采用焦虑自评量表调查焦虑状况,用艾森克人格问卷、简易应对方式问卷、人际情境调查、系统家庭动力学自评问卷施测(n=836),按人格、应对方式、家庭系统、人际情境4方面考查焦虑中介系统.结果:人格变量的神经质、精神质对焦虑有直接和间接作用(直接作用β值=0.35、0.14,间接作用β值=0.07、0.02),而内外向只有间接作用(β值=-0.01);积极和消极应对焦虑有直接作用(β值=-0.14、0.15);家庭系统对焦虑有间接作用(β值=-0.33),其通过人格应对方式间接影响焦虑;人际情境对焦虑有间接作用(β值=-0.03). 结论:结构方程有助于考查焦虑及多个中介变量的相互关系,干预应重点考虑家庭系统和应对方式对焦虑的影响.
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陌生人与熟人情境下高低自我监控者的被洞悉错觉
目的 考察高低自我监控者在陌生人与熟人情境下的被洞悉错觉.方法 用Synder自我监控量表从220名大学生中选出典型的高低自我监控被试.设计2个试验情境,采用“饮料识别”程序来考察被试的被洞悉错觉.试验一为熟人情境,典型高低自我监控被试分别为13名和17名.试验二为陌生人情境,典型高低自我监控被试分别为23名和18名.结果 1.低自我监控被试在两种情境下,均存在明显的被洞悉错觉[熟人情境:(4.53±2.12)人,(2.53±2.45)人；t(16)=4.41,P＜0.05;陌生人情境:(4.33±2.93)人,(3.11±2.89)人；t(17) =2.11,P=0.05]；高自我监控者在熟人和陌生人情境下都无被洞悉错觉(t(12) =0.38,P＞0.05；t(22)=1.09,P＞0.05).2.熟人情境中低自我监控组被洞悉错觉的强度水平[(2.00±2.17)人]显著高于高自我监控组[(0.23±1.87)人,t(28)=2.40,P＜0.05],但陌生人情境下两组之间差异没有达到显著水平(t(39) =0.52,P＞0.05).结论 自我监控水平对被洞悉错觉有显著影响,人际情境对被试的被洞悉错觉的强度水平具有一定影响.
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人际环形模型对心理病理的解释建构
DSM-5对人格障碍的诊断凸显了人际的重要性.人际环形模型是当代人际领域核心成果,它以掌控/联结两大元动机作为横纵轴来建立圆环.围绕环形模型产生了或静态或动态的诸多概念,用以描述人际功能的适应与否.近年愈来愈多病理与临床研究引入环形模型及相关概念,对心理及人格障碍的内在机制、表型表达、评估及治疗予以深入解析.未来研究可尝试更新的人际动力评估方法,如电脑操纵杆法、事件关联记录法,或纳入文化背景因素,来进一步发掘人际功能在心理病理及人格大背景中的意义.
