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残疾和健康分类(儿童青少年版)文献资料
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7~12岁脑性瘫痪儿童身体功能及活动和参与功能分析研究
目的：调查脑瘫儿童的主要功能障碍。方法采用ICF-CY功能检查表对参与康复治疗和训练的7~12岁儿童22名进行评定。结果脑瘫儿童精神功能、神经肌肉骨骼及运动相关功能、感觉功能和疼痛均存在中重度损害；学习和应用知识、交流、活动、自理、人际交往和人际关系、主要生活领域存在重度障碍；一般任务和要求、家庭生活、参与社区学校活动领域存在极重度障碍。精神功能和神经肌肉骨骼与运动有关功能与多个活动和参与领域呈显著性相关(P<0.05)。结论脑瘫儿童的活动和参与存在严重障碍，与其精神及运动功能下降有关。
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3~6岁脑性瘫痪、智力残疾、孤独症儿童活动和参与功能障碍比较
目的：比较脑瘫、智力残疾、孤独症儿童主要活动和参与障碍的特点。方法3~6岁参与教育与康复训练的残疾儿童42名，采用ICF-CY功能检查表进行调查。结果残疾儿童在学习和应用知识、交流、活动、家庭生活、自理和主要生活领域属于轻度障碍；在一般任务和要求、人际交往与人际关系领域属于中度障碍。智力残疾和脑瘫儿童在学习和应用知识领域的障碍高于孤独症儿童。结论脑瘫、智力残疾、孤独症儿童的活动和参与功能障碍有其不同特点，应构建多样性、阶段性、连续性的教育康复策略，实现残疾儿童康复与教育效果的大化。
