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高校图书馆员工心理健康与社会支持及应对方式的相关性研究
目的探讨高校图书馆员工的社会支持、应对方式与心理健康的相关程度.方法应用精神症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表(SSRS)、简易应对方式量表(SCSQ)对421名高校图书馆员工进行心理测评、分析.结果支持利用度与SCL-90部分因子负相关(P<0.05或P<0.01);消极应对与SCL-90部分因子正相关(P<0.05或P<0.01).社会支持各因子与积极应对呈显著正相关(P<0.01).不同职称的社会支持,除支持利用度维度外,其余3个维度都有显著性差异(P<0.05或P<0.01).在消极应对维度,经两两比较后初级与中级职称有显著性差异(P<0.05).不同年龄组社会支持与应对方式无差异(P>0.05),经两两比较,个别年龄组之间在主客观支持与积极应对上有差异(P<0.05).结论图书馆员工的社会支持和应对方式与其心理健康水平有密切关系.
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21世纪医院图书馆员工的继续教育
人类进入21世纪,随着时代的不断进步,信息变更的加快,图书馆这一领域也不断随着变化而变化.由于计算机技术的广泛应用,多媒体和网络技术的发展,从而加快了图书馆向现代化、信息化和网络化的迈进步伐.医院图书馆是医院整体结构的重要组成部分,是为医疗、教学、科研、领导决策和导向提供文献信息保障的专门机构.它的情报和教育职能决定了它在医院改革和发展中的作用.而馆员是图书馆的灵魂,医院图书馆作用的大小并不只是决定它硬件建设和现代化程度,而取决于图书馆专业人员素质和服务效果.因此,加强图书馆的继续教育,是当今信息世纪、网络世纪的迫切要求,是一个不可忽视的重要课题.
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从我馆人员现状看跨世纪人才培养
随着计算机、现代通讯网络、信息数字化等技术在图书馆的广泛应用,电子化、数字化图书馆应运而生,图书馆工作人员必将面临着知识结构、工作技能、服务手段等方面的挑战.加速图书馆员工的在职继续教育,培养一支跨世纪的图书情报复合型人才队伍,已成为摆在我们面前的重要而紧迫的任务.笔者就本馆的人员现状,谈几点看法.
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重视医学图书馆员工的管理培养
现代图书馆通过建立知识管理体系,实现知识资源的创新和共享,为整个社会对知识的汲取和利用提供便利.但要真正做到适应时代需求的高品质现代图书馆机构,还需要工作人员通过不断学习、研究和实践,逐渐提高服务水平和质量.服务,是图书馆重要的一项工作,如果离开服务去谈图书馆的发展那只是一种空谈.美国图书馆界分析表明:图书馆员工是影响图书馆服务工作重要的因素,占75%的比例,信息资料占20%,图书馆建筑占5%.
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西安地区高校图书馆员工心理健康状况调查分析
目的: 了解高校图书馆员工心理健康状况. 方法: 运用症状自评量表(SCL-90)、自编职业满意度问卷分别对421名和173名西安地区高校图书馆员工进行测量,平均年龄37.8±9.5岁. 同时选取高校教师135名作为对照组. 结果: ①与全国常模相比,图书馆员工在躯体化、人际关系敏感、焦虑、恐怖4个因子上显著高于全国常模(P<0.01);②与高校教师相比,在人际关系敏感因子上,图书馆员工显著高于高校教师(P<0.01). ③自编职业满意度问卷显示,有61.2%的员工对现职不满意,只有25.43%的图书馆员工对现职业满意. 结论: 图书馆员工有较为明显的心理健康问题. 职业满意度较差是影响心理健康的主要因素.