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模拟演示教学法在《内科护理学》教学中的应用
目的 调动学生学习内科护理学的兴趣和积极性,提高内科护理学的课堂教学效果.方法 将2004级三年制护理专科4个教学班共205名学生分为两组,对照组90名采用传统的课堂教学、病例分析等教学方法,实验组115名在此基础上加用模拟演示教学法.采用自行设计的"学生学习效果自我评价表"进行评价.结果 除了"组织能力提高""课堂气氛活跃"两组差异无统计学意义外,其余7项实验组的自我评价均优于对照组.结论 模拟演示法可以提高学生的学习兴趣和积极性,提高课堂教学的效果.
