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护理人文素质教育模式初探
人类进入21世纪,提出了"健康新地平线"的卫生战略目标设想,延伸和扩大了以病人为中心的服务内涵,这对护理教育者提出了新的挑战.完善护理学的学科体系,首先必须丰富护理学的人文内涵,倡导高度的人文关怀精神.如何通过加强护理专业学生人文素质的教育来满足社会对护理人才的需要,成了高等护理教育改革的重要课题.
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运用循证思想发展精神科护理模式
半个多世纪以来,精神科护理模式随时代变迁,经历了功能制护理、责任制护理和以病人为中心的整体护理三个阶段.当人类进入21世纪,提出了"健康新地平线"的卫生战略目标设想,延伸和扩大了以病人为中心的服务内涵[1].一个新的科学理念-循证思想,正同时渗透到包括医学界在内的各个学科,并被广泛关注、研究和应用.
