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SBAR标准化沟通对急诊低年资护士病情观察能力的影响观察
目的 探讨SBAR标准化沟通对急诊低年资护士病情观察能力的影响.方法 选取研究对象为15例急诊科护理人员,研究时间2017年1月-2018年4月,均实施SBAR标准化沟通模式,且对实施后的病情观察能力进行观察及评估.结果 实施后护理人员的专业能力、判断性思维能力、专业素质均高于实施前数据(P<0.05).结论 SBAR标准化沟通应用于急诊低年资护士中具有较高的临床价值,能够在增强病情观察能力的基础上提升护理质量,值得推广.
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PEWS评分结合SBAR标准化沟通对重症肺炎患儿病情判断的有效性研究
目的 探讨PEWS评分结合SBAR标准化沟通在HCU重症肺炎患儿中的应用效果.方法 选取2015年8月至2016年4月PICU收治的80例重症肺炎患儿作为研究对象,采取随机数字表法分为观察组、对照组各40例.对照组实施常规诊治,观察组在常规诊治基础上应用儿童早期预警评分(pediatric early warning score,PEWS),对评分≥3分的患儿应用SBAR标准沟通方式.比较分析两组患儿病情观察正确识别率和危重患儿早期识别率.结果 对照组40例患儿住院过程中,共报告103次,重复报告11次,医疗干预措施68例,抢救2次,病情观察正确识别率为73.91％(68/92),危重患儿早期识别率2.2％(2/92);观察组应用PEWS评分表共报告65次,重复报告3次,抢救6次,医疗干预措施58次,病情观察正确识别率为93.55％(58/62),危重患儿早期识别率9.7％(6/62).观察组病情观察正确识别率及危重患儿早期识别率均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在PICU重症患儿中应用PEWS评分结合SBAR标准化沟通,可早期发现患儿病情恶化,在识别重症患儿潜在风险和准确报告方面具有一定临床意义.
