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理论形态文献资料
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美学的建立与分类
一、美学的建立美学的建立经历了一个漫长的历史过程:先有人类审美意识的产生,并逐步由朦胧到自觉,尔后形成具有一定理论形态的美学思想,后才正式诞生了美学这门独立的学科.美学的渊源,一直可以追溯到遥远的古代,可以说人类早的审美意识,几乎和人类的起源一样古老.随着语言文字的产生和审美领域的扩展,人类对美的欣赏和创造,凝聚为一种较为抽象的审美观点和概念.到了公元前6世纪的古希腊时期,美学思想初步形成.毕达哥拉斯开创了用"数的原则"来剖析美.此后,亚里斯多德第一个以独立体系来阐明美学的概念,他的概念竟雄霸美学界两千余年.在以后很长的历史时期里,审美随着社会发展而发展,但它始终未能摆脱零碎、分散、不系统的状态,并从属于哲学或文艺学.
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《邓小平理论》教学中理论性问题的探讨
邓小平有没有理论?这是在进行<邓小平理论>教学中普遍存有疑惑的问题.由于<邓小平文选>三卷,主要是以讲话、谈话、报告的形式出现的,加之邓小平平白朴实的语言文字风格,他的文选讲的都是简洁明了的大白话,没有什么深奥的大道理,更少使用艰深晦涩的哲学、经济学概念,人们一读就懂,像听一位政治老人唠家常.在他简明扼要的论述中,总是切中要害,蕴含着深刻的思想内容.邓小平的书,既不像马克思那样有理论形态,又不同于毛泽东的著作.对邓小平有没有理论,对学生而言,限于生活常识,他们容易存有疑问.如果不首先解除学生的这个疑惑,势必影响学生对邓小平理论的学习、理解和掌握.因此,在教学中,笔者主要从两个方面对这个问题进行阐述.
