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耳鼻咽喉科研究生培养与教学思考
医学研究生培养具有特殊性,要深刻领会专业学位研究生培养的思想,充分发挥导师作用,正确处理好课题研究和临床能力培养的关系,实现临床能力、科研素质的同步提升,才能真正为临床培养高层次人才.
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耳鼻咽喉头颈外科硕士研究生培养
耳鼻咽喉头颈外科学在本科阶段作为选修课,且该科室不作为实习常规科室导致作为耳鼻咽喉头颈外科专业硕士研究生新生伊始对此专业知识及临床技能操作的能力知之甚少甚至缺乏兴趣,这就对导师如何引导学生入门、培养直至成为一名合格的耳鼻咽喉头颈外科医师以及研究者提出了挑战.
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现代高科技与传统教学模式的整合推动个性化教学效果——从耳鼻咽喉科临床型硕士研究生培养探讨教学改革
临床型硕士研究生的培养目标是具有高水平临床诊疗能力的应用型人才,结合耳鼻喉科的学科特点,我们通过个性化规范教学充分发挥研究生的主观能动性,通过现代影像视频教学手段强化学生的临床技能,通过信息化教学巩固学生的学习效果,全面发展学生的临床技能.
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病例讨论教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的应用
探讨病例讨论教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的应用及教学效果,以更适合住院医师规范化培训的教学方法促进临床教学的发展.
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多学科协作在耳鼻咽喉科专业研究生教学中的改革实践
目前多学科协作已是现代疾病诊疗的基本模式,在耳鼻咽喉头颈外科的教学中累及多学科协作的病种包含头颈部恶性肿瘤、睡眠呼吸障碍疾病、眩晕症、变应性疾病、颅底病变等.在耳鼻咽喉科专业研究生的临床教学实践中,采用多学科协作模式进行联合教学有助于培养学生全方位、多维度的诊疗思维能力,是临床教学需要重点关注的内容之一.