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临床药师岗位分级与各级培养模式的探讨
目的 探索临床药师岗位分级制度及相应培养模式的可行性与具体办法,明确临床药师工作职责,满足医院对新型药学人才的需求.方法 通过查阅文献并结合培养临床药师工作实践,对岗位级别、职责要求、带教模式等方面进行详细的探讨和总结.结果 初步建立了适应临床药师实际工作、满足临床需求的岗位分级制度体系及相应的培养模式,以期提高工作效率,建立完善的人才梯队,更好的服务于临床.结论 制定合理可行的临床药师岗位制度和培养模式,有助于临床药师工作有序开展,为医生、患者提供优质的药学服务.
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食品药品检验系统质量管理岗位分级模式调研与分析
目的：在食品药品检验机构科室内部设立质量管理员，利用质量管理员的在线监督，保证检验科室全部要素始终处于正确、有效的状态，弥补所级质管部门在持续覆盖全面质量管理和监督工作内容方面的局限性，促进实验室质量管理体系的有效运行。方法：通过设计调查表及调查结果的统计，充分了解检验一线对质量管理员的岗位职责需求。结果与结论：明确科室质量管理员的岗位职责、工作重点、检查频次及人员条件，是质量管理岗位分级模式运行方案的基础。质量管理分级模式的试运行，是一次由内而外的质量改变，不仅将检验一线希望重点关注和提升检验质量的想法付诸行动，而且已初显成效。
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武警部队医院产科护士岗位分级及管理探讨
目的：探讨武警部队医院编制体制调整后产科护士岗位分级及管理。方法根据现有的护理人员状况确定护士岗位框架，将护士分为N0-N3级，制定相应的岗位职责、培训方案及护士绩效考评方案，使岗位与绩效挂钩。结果通过实施岗位分级管理，提高了整体护理工作效率，取得了明显效果。结论实施护士岗位管理，提高了护士工作积极性和护理质量，优化了护士队伍。
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基于护理岗位分级管理的绩效考核体系
随着护理服务模式的转变，对护理岗位分层管理提出了更高的要求，要求岗位设置科学、岗位职责明确、岗位培训细化、岗位考核量化，使护理人员付出与薪酬待遇相匹配，通过岗位管理更好地激发护士的工作热情。因此，卫生部于2011年10月发布“关于确定22家岗位管理试点医院及有关工作的通知”和“卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见”。我院作为护理岗位管理试点医院之一，结合我院已开展的绩效考评工作，基于护理岗位分级，进一步完善了绩效分配体系。
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护士岗位能级管理的思考与方法设计
为积极响应公立医院改革的号召，针对传统的平台式管理模式中存在的护士岗位安排及分配缺乏梯度，护士能力与工作内容及责任不相匹配等问题，通过对护士岗位及能级管理进行思考，并予以方法设计，以期达到合理优化人力资源配置，做到能级对应与分层使用及培训相结合，提高护理人员的能力，不断提升护理质量，提高患者满意度。
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CCU N1级护士核心能力培训体会
目的：探讨 CCU N1级护士核心能力培训的方法。方法：评估 CCU N1级护士核心能力，确定岗位分级，培训方法为集中授课，护士长查房，护理教学查房，死亡病例讨论，一对一带教，现场观摩及示范。培训内容为专科理论知识与技能，实际工作应对能力，急救能力。培训分为3阶段，时间为1年。结果：CCU N1级护士核心能力提高，各项护理指标缓慢提高。结论：专业的 N1级培训方法有助于提高 CCU N1级护士核心能力。
