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糖尿病护理小组在糖尿病患者护理中的作用分析
目的：探讨糖尿病护理小组在对糖尿病患者护理中的临床疗效。方法100例糖尿病患者，在设立糖尿病护理小组前，使用常规护理方法对患者进行护理。在设立糖尿病护理小组后，严格按照相关糖尿病护理的规范对患者进行护理，观察护理前后患者的护理效果。结果设立糖尿病护理小组后的护理总有效率96%明显优于设立前的85%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对糖尿病患者进行护理的过程中，通过设立糖尿病护理小组的形式能够显著提升护理人员的专业水平并提升护理效果，在临床上值得推广应用。
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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果评价
目的：运用全程健康教育护理模式对糖尿患者的护理效果。方法选取我院收治的糖尿病患者合计60例，随机将这60例患者分为观察组和对照组，其中，每组患者各有30例，实验将对对照组糖尿病患者使用常规的糖尿病护理方法，在此基础上对观察组糖尿病患者使用全程健康教育护理模式的方法。结果观察组各项指标均优于对照组，<0.05。结论使用全程健康教育护理模式对于治疗糖尿病患者有显著的效果且可以提高患者对护理的满意度。
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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果评价
目的 评价全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果.方法 随机选取我院2015年1月~2016年12月收治的糖尿病患者60例,分为对照组和观察组,对对照组患者施行常规的护理方法,在常规护理基础上对观察组患者实行全程健康教育模式护理方法,比较两组效果.结果 观察组患者的空腹血糖水平、餐后2小时血糖水平均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者在日常自我管理护理、知识掌握等方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在糖尿病护理管理工作中开展全程健康教育模式,可使血糖水平得到良好的控制,提高患者的自我管理、知识掌握能力,值得临床进一步推广.
