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CP教学文献资料
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CP教学在医学临床带教中应用效果的Meta分析
目的 评价CP教学在医学临床带教中的应用效果.方法 检索中国期刊全文数据库,收集近五年(2012～2017)CP教学在医学临床带教中应用的随机对照试验(RCTs)38篇,按照纳入和排除标准独立筛选文献、提取资料,用Rev Man 5.3软件进行数据分析.结果 共纳入29篇RCTs,共计1000余名学生,分析显示,CP教学对学生理论测试成绩[SMD=1.82,95％CI(1.70～1.94),P＜0.01]、实践技能操作成绩[SMD=1.57,95％CI(1.45～1.69),P＜0.01]及病例分析能力测试成绩[SMD=1.51,95％CI(1.30～1.73),P＜0.01]均优予普通临床带教.结论 CP教学是一种较为科学的带教法,可用于医学临床带教.
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PBL教学模式与CP教学模式结合在神经外科护理实习教学中的应用价值分析
目的 探究神经外科护理实习教学中应用PBL教学与CP教学结合的教学效果.方法 选取2017年7月-2017年12月于我院神经外科进行实习的护生52名为常规组,实施PBL教学,再选取2018年1月-2018年6月实习护生54名为联合组,实施PBL教学联合CP教学.观察实习生的出科成绩及对实习教学的满意度.结果 与常规组实习生相比,干预组实习生的出科成绩和实习教学满意度均明显提高(p<0.05).结论 PBL教学与CP教学结合应用于神经外科护理实习教学的价值较高.
