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医事法律专业文献资料
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临床医学专家参与医事法律专业人才培养探析
医事法律专业复合型人才的培养有利于医疗纠纷的预防和有效解决,缓解日益加剧的医患冲突.但是,由于长期以来缺乏结构合理的“复合型”师资队伍,学生接受的是单纯法学思维训练,且课程设置不合理、重理论轻实践,医事法律人才培养一直无法达到既定目标.采用临床医学专家全程参与的方式,为医事法律专业人才的培养提供了新的思路和视野.通过训练学生从医学角度去预防和解决医疗纠纷的技能,能够打破医学与法学之间的隔阂,从而走出目前医事法律专业人才培养的困境.
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构建医事法律专业本科学生实践教学体系的研究
构建实践教学体系是现代高等教育改革的重要内容.医事法律作为一个新兴专业,尚未形成成熟的实践教学模式,其实践教学体系构建更是亟待解决的难题.本文从分析该专业实践教学的必要性入手,认为医事法律本科生实践教学要培养四个能力,据此提出“三大结合”的实践教学体系.
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我国医事法律专业设置现状及其发展
目前,我国已有36所高等院校开设医事法律专业,但在专业名称、授予学位、培养方法、课程设置、学制等方面做法不一,差异十分巨大.本文在对我国医事法律专业设置现状进行分析的基础上,揭示该专业在专业设置、人才培养等方面存在的突出问题,并提出相应的完善途径和建议.
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临床专家全程参与是医事法律专业人才培养的新途径
医事法律专业复合型人才的培养有利于医疗纠纷的预防和有效解决,缓解激烈的医患冲突.由于长期以来缺乏结构合理的"复合型"师资队伍,学生接受的是单纯法学思维训练,且课程设置不合理、重理论轻实践,医事法律人才培养一直较难达到既定目标.临床专家全程参与的方式为此提供了新的思路和视野,通过训练学生从医学角度去预防和解决医疗纠纷的技能,能够打破医学与法学之间的隔阂,从而走出目前医事法律人才培养的困境.
