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医学生综合素质文献资料
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基于层次分析法的医学生综合素质多级模糊评价研究
针对当前医学生综合素质评价存在不科学、不平等的问题，通过文献研究和征求专家意见等方法，全方位、多角度构建科学的医学生综合素质评价指标体系。采用层次分析法确定各评价指标权重，建立医学生综合素质模糊评价模型，并在此基础上对模糊评价的计算方法和评价结果的大隶属度原则进行改进。具体实例评价结果表明：该方法可操作性强、效果较好，能较全面、客观地反映医学生综合素质，对医学生的综合素质评价工作具有重要意义。
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服务学习提升医学生心理资本水平的探索性研究
将服务学习模式运用于学生社会公益志愿服务与临床实践.对参与学生心理资本水平进行前测和后测、长效后测调查,结合心得体会、反思,显示服务学习建立了学生与服务对象多赢的模式;能明显提升学生的心理资本与自我效能感;对提升其社会责任感、专业认同感、综合素质有积极意义.
