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现场急救情景教学文献资料
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在急诊规培生临床带教中现场急救情景教学的临床价值
目的 研究在急诊规培生临床带教中应用现场急救情景教学的临床作用.方法 此次数据统计参考带教方式的不同,将2017年3月—2018年3月在本医院实习的80名急诊科规培生平均分成参照组(n=40)与实验组(n=40).将我院传统的教学法带教纳入参照组,将我院现场急救情景教学纳入实验组,分析对比实验组和参照组经不同带教之后急诊科规培生优良率,操作技能、理论知识、临床案例分析得分.结果 实验组急诊科规培生优良率,操作技能、理论知识、临床案例分析得分,与参照组各项指标比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 将现场急救情景教学应用在急诊规培生临床带教中的作用比较突出.
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现场急救情景教学在急诊规培生临床带教中的应用
目的 研究分析现场急救情景教学在急诊规培生临床带教中的应用情况.方法 选取2014年8月～2015年9月我院急诊科规培生100名进行调研,将100名规培生随机平均分成观察组和对照组两组,两组均为50名.观察组规培生采取传统的教学法带教,对照组规培生采用现场急救情景教学法带教,比较两组规培生采用不同的带教法后的效果.结果 通过统计分析,可知观察组学生在理论知识、操作技能、综合测试各项得分以及优良率等方面的测试结果均低于对照组,组间比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05).结论 通过在急诊规培生临床带教中引入现场急救情景教学法,能够大大提高学生的理论知识掌握和转化能力,提升团队协作力、突发事件应变能力,更好地促进临床急诊教学质量的全面提升,是一种科学的教学模式,值得进一步推广和应用.
