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个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果分析
目的 探讨个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果.方法 86例手足口病患儿,采用随机数字表法分为对照组和实验组,各43例.对照组给予常规性护理,实验组在对照组的基础上给予个性化护理联合健康教育,对比两组患儿治疗效果、皮疹消退时间和痊愈时间.结果 实验组中痊愈33例,有效8例,无效2例,总有效率为95.3%;对照组中痊愈26例,有效9例,无效8例,总有效率为81.4%;实验组治疗总有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).实验组患儿皮疹消退时间为(3.1±1.5)d,痊愈时间为(7.3±1.1)d;对照组患儿皮疹消退时间为(5.5±2.4)d,痊愈时间为(11.3±2.2)d;实验组患儿皮疹消退时间和痊愈时间均短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 个性化护理联合健康教育可显著提高手足口病患儿的有效治愈率,并缩短治疗时间,值得临床推广.
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个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究
目的:研究分析个性化护理配合健康教育对小儿手足口病感染的防控护理效果.方法:将2015年1月-2017年1月我院收治的162例小儿手足口病患者作为研究对象,根据随机原则实施分组,对照组(n=81例)和对照组(n=81例).所有患者都采用常规办法实施治疗,同时对照组实施常规护理,实验组实施个性化护理配合健康教育.结果:实验组患者的治疗总有效率为97.53％,对照组患者的治疗总有效率为79.01％,实验组明显的高于对照组,差异显著(P＜0.05).结论:对于小二手足口病的患者在常规治疗的基础上对患者实施个性化护理配合健康教育可以有效的改善患者的临床症状,使其治疗效果显著提高,值得临床广泛推广和应用.
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个性化护理配合健康教育在小儿手足病感染防控护理中的应用研究
目的,探讨手足口病的预防和健康教育对小儿的重要性.方法,在2017年的9月～2017年的11月的三个月中,我院的对30名儿童没有进行预防性的健康教育和相关的预防性护理措施,然后医务人员还在医院的儿保科为30为健康儿童的家长进行了相关的健康教育和护理措施,让家长对儿童进行预防.然后将没有进行预防的30名患儿为对照组;将儿保科的30名健康的儿童为实验组.对照组的30名儿童按照日常的一般管理即可,不用为他们制定独特的预防性护理措施和健康教育.对实验组的30名健康儿童采取对患儿家长进行相关的30名患儿进行健康教育和预防性的护理措施,保证病毒不能进入肠道发生感染.结果,实验组的预防性护理与健康教育和对照组一般找的小儿进行明显的对比,结果是实验组的30名儿童要比对照组的30名儿童的感染率低很多,结果具有统计学意义(P＜0.05).结论,由于社会在发展,现在有很多的食物都添加着各种各样的东西来诱惑孩子,有很多的孩子就是因为食用过多的添加剂导致手足口病的出现.因此,我们医护人员要不断的去为家长做好健康教育,让每一位家长为孩子多进行安全有效的照顾,预防手足口病的发生.医学在不断的发展和创新,为了每个人的健康,我们要以预防医学为主,要大力开展预防护理学,让广大儿童在健康中快乐成长.
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小儿手足口病感染防控护理中施行健康教育的价值研究
目的:研究与分析小儿手足口病感染防控护理中施行健康教育的价值.方法:选取我院收治的80例小儿手足口病患儿为对象进行研究,利用电脑将其随机分为对照组与观察组,各40例.对照组行感染防控基础护理,在此基础上观察组施行健康教育.比较分析两组皮疹消退、疾病痊愈时间及护理效果.结果:观察组皮疹消退、疾病痊愈等时间与对照组相比显著较短,且P<0.05差异具有统计学意义;观察组护理有效率为95.0％(38/40)与对照组80.0％(32/40)相比显著较高,且P<0.05差异具有统计学意义.结论:小儿手足口病感染防控护理中施行健康教育的效果显著,既能有效改善患儿各种临床症状,加速其皮疹消退,从而缩短其疾病痊愈时间,因此值得应用推广.
