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导入技能文献资料
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导入技能在医学教学中的应用
在医学教学中充分利用导入技能有助于提高授课质量。为实现导入的效果，课前应做好导入的各种准备。授课过程中，不仅需要注意课堂教学的导入原则，还需要注意医学教学的特殊性：根据不同的场合特点，选择有效的导入方式；根据不同的学术形式，选择个体化的导入方法；根据不同的授课内容，选择有感染力的导入形式；注意标新立异，切勿为导入而导入。
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病理教学中的导入技能反思
课堂教学的导入,是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式.导入是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着引子的作用.组织好一堂课的开端,可以抓住学生、控制课堂,达到立片言以居要的境地,发挥引起悬念,促进学生积极思维的作用.
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善教者必善导——浅谈内科学教学中的导入技能
教学导入技能是引起学生注意、激发学生兴趣、引起学习动机、明确学习目标和建立知识间联系的教学活动方式.它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中,能使教师的主导作用和学生的主体作用两者有机结合并进行互动,取得佳教学效果.本文笔者论述了教学导入的功能,探讨了在内科学教学中几种主要常用的教学导入方法和教学导入的应用原则.
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教学导入技能在儿科护理教学中的应用
论述教学导入的概念及功能,以导入设计的方式介绍儿科护理教学中10种常用的教学导入方法,并通过列举导入失败的例子讨论教学导入应注意的事项.
