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挑战式教学文献资料
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探索挑战式教学在护理人际沟通课程中的应用效果
目的:探讨挑战式教学在护理人际沟通课程中的应用效果.方法:从本校2012级护理专业本科生中随机抽取两个班,其中一个班作为试验组,采用挑战式教学;另一个班为作对照组,采用传统教学,每组各34名学生.教学任务结束之后,比较两组学生的考试成绩、合作能力及自主学习能力.结果:两组学生的理论成绩比较差异无统计学意义(P＞0.05);试验组的实践能力得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.01).试验组的合作能力及自主学习能力总分均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:挑战式教学能有效提高学生实践能力(问诊+健康教育)、合作能力和自主学习能力.
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挑战式教学在护理教学中的应用现状
综述挑战式教学法在护理教学中的应用现状，指出挑战式教学应用于护理教学中，在提高护生核心竞争能力方面有明显的优势，但是也有其不足的方面。完成挑战式教学的首要条件是挑战式课题的选择是否可以引起学生的兴趣，其次是课题难易程度的把握。
