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以病例为引导的教学文献资料
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以病例为引导的教学法在儿科教学中的尝试
目的 探讨运用不同的教学手段及目的 对"各年龄段儿童保健重点"教学效果的影响. 目的 选取我校高职护理专业1、2班为实验班,3、4班为对照班,对比分析传统教学目的 及通过病例讨论教学的效果. 结果实验班成绩优于传统教学班.差异有显著性(P<0.01),两班学生均认为分组讨论教学效果好.结论 在讲授各年龄段儿童保健重点这一内容时,运用病例讨论病案,学生代表小结 ,老师后总结这一教学方式,起到很好的教学效果.
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PBL 与 CBS 结合的教学法在本科护理专业免疫学教学中的应用
在护理本科生免疫学教学中以病例为引导的教学(CBS)和以问题为导向的教学(PBL)相结合的教学方法,能提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,使学生针对病例中存在的问题,积极思考,培养了学生的临床思维能力,加强了学生对基础知识的掌握。